Resultados dos Exames do 9.º Ano «devem encher o país de orgulho»

Exames do 9.º ano

Alunos com melhores resultados a Matemática e piores a Português

Os alunos do ensino básico saíram-se melhor a Matemática este ano. Os resultados da prova nacional do 9.º ano do ensino básico, divulgados esta manhã, mostram que mais de três em cada cinco estudantes conseguiram uma positiva.

Segundo os dados apresentados pelo Ministério da Educação, em Lisboa, a percentagem de positivas na prova realizada em Junho foi de 63,8 por cento, contra 55,2 por cento em 2008.

Na Língua Portuguesa passou-se o contrário: 69,9 por cento de positivas contra 83,2 por cento em 2008. Ou seja: o exame nacional correu pior a mais alunos.

A Língua Portuguesa a percentagem de alunos com negativa aumentou de 17 para 30 e em Matemática diminuiu de 45 para 36. Também no que respeita às taxas de reprovação, a tendência nas duas disciplinas foi de sentido contrário. A Matemática passou de 26 para 24 por cento e a Língua Portuguesa subiu de oito para nove por cento.

Em declarações à Lusa, a ministra da Educação considerou que estes resultados devem encher o país de orgulho. “Gostava de sublinhar que a larga maioria dos alunos teve nota positiva tanto a Português como a Matemática. Isso deve-nos encher de orgulho. É muito positivo e muito bom para o país”, afirmou Maria de Lurdes Rodrigues, A responsável defendeu também que “é necessário continuar a trabalhar para melhorar” os resultados e que o país não se pode “conformar” com estas classificações. “Há alguma consolidação dos resultados e também uma convergência entre os exames e o trabalho desenvolvido nas escolas” ao longo do ano, acrescentou.

No dia da realização da prova, a 19 de Junho, a Associação de Professores de Português (APP) tinha elogiado globalmente o enunciado apresentado aos estudantes. Bem como o facto de “parecer estar finalmente consolidado o modelo de prova de avaliação com uma grande diversidade de textos, de tipos de perguntas e de aprendizagens avaliadas”.

Ainda assim, a associação deixou reparos: “Apesar desta opinião globalmente positiva, uma análise mais aprofundada do enunciado revela aquilo que parece ser uma estratégia de redução da hipótese de erro por parte do aluno e mesmo aparentes incongruências internas.”

Já sobre a prova de Matemática, feita no dia 22 de Junho por quase 90 mil estudantes, as opiniões divergiram: a Sociedade Portuguesa de Matemática considerou-a “demasiado elementar” ─ “Após nove anos de ensino de Matemática exigir-se-ia um maior grau de dificuldade.” E a Associação de Professores de Matemática fez saber que a prova respeitou as orientações curriculares.

Fonte: PÚBLICO